¿Cómo se juega?

Esta actividad se trata de un dictado modificado, ya que el alumnado no ha de escribir el texto que se dicte, sino representar con el cuerpo los grafemas correspondientes a los fonemas que se pretenda consolidar. En el ejemplo de la imagen, los conjuntos “Y/LL” y “B/V”. El alumnado elige los cuatro gestos que quiere asociar a cada grafema y cuando aparezcan en el texto que el/la docente estará leyendo en voz alta, lo representa.

¿Qué material se necesita?

  • Proyector
  • Hoja de papel (opcional)
  • Lápices o bolígrafos (opcional)

Criterio de evaluación

CE2.1 Escuchar de manera activa, interpretar y valorar, de manera guiada, textos orales sencillos de los ámbitos personal, social y educativo.

Bloque de saberes básicos

Bloque 2: Estrategias comunicativas
Subbloque 2.3: Reflexión sobre la lengua

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Variantes

Tarea: En vez de representar los grafemas mediante un gesto, se pueden establecer cuatro zonas (delante, detrás, derecha e izquierda) y dar un salto hacia esa zona cuando se escuche el fonema correspondiente.

Entorno: Clase

Asignatura: Lengua Castellana y Literatura

Agrupación: Individual, Parejas, Tríos, Grupos pequeños (hasta 8), Grupos grandes (9-15), Gran grupo (todos juntos)

Lugar recomendado: Aula, Gimnasio

Inclusión: Sí

Motriz Psicológico Social Cognitivo
Habilidades Motrices: Sí Disfrute: Sí Relaciones_sociales: Sí Memoria: Sí
Resistencia cardiovascular: Sí Compromiso: Sí Cooperación: Sí Toma de decisiones: Sí
Resistencia muscular: No Confianza: No Etica-valores: Sí Matemáticas: No
Coordinación: Sí Motivación: Sí Sociedad/cultura: Sí Lectura y escritura: Sí
Equilibrio: Sí Conexión con el medio: No Táctica deportiva: No
Flexibilidad: No Auto-percepción: Sí Estrategia: No
Manipulación de objetos: No Auto-regulación física: No Conciencia perceptiva: Sí
Tiempo de reacción: Sí Auto-regulación emocional: Sí
Agilidad: Sí
Fuerza: No
Velocidad: Sí