Aparatos y sistemas

¿Cómo se juega?

La primera parte de la actividad consiste en coger diferentes imágenes de órganos (imagen 1) que forman parte de los aparatos y sistemas del cuerpo humano y colocarlos en su lugar (imagen 2).  Para ello, una persona de cada grupo debe coger una pelota de velcro y lanzarla a una diana (imagen 3). Si da en el centro, puede coger tres imágenes; en la mitad, dos imágenes; y en la parte de fuera, tan solo una. Cuando haya terminado de colocar las imágenes vuelve al grupo y le choca la mano a la siguiente persona para que esta pueda iniciar el lanzamiento.
En la segunda parte de la actividad, una vez se hayan identificado todos los órganos de manera conjunta, se llevará a cabo una ronda de preguntas rápidas. El/la docente lanza preguntas y un/a alumno/a de cada grupo debe ir a por el órgano o sistema que se corresponda con la respuesta y depositarlo en la cesta, funda o lugar en el que se guarde el material.

¿Qué material se necesita?

• Figura del cuerpo humano
• Diferentes órganos y partes de los sistemas y aparatos del cuerpo humano plastificados
• Tarjetas con el nombre de los aparatos y sistemas
• Diana con tela y pelota con velcro (en caso de no contar con tal material, es posible construirlo junto con el alumnado o buscar alguna alternativa: diana pintada, cartulinas, sacos pequeños para el lanzamiento, etc.)

Criterio de evaluación

CE4.1 Identificar los principales órganos del cuerpo humano y sus funciones, relacionándolas con hábitos de vida saludables.

Bloque de saberes básicos

Bloque 1: Cultura científica

Subbloque 1.2: La vida en nuestro planeta

G4: El cuerpo humano

Variantes

Tarea: Aumentar o reducir la dificultad ajustando la distancia de la diana. Permitir dos lanzamientos seguidos (en caso de fallar el primero), si hay alumnos/as que no consiguen acertar. Evitar la competición por parte del alumnado haciendo las preguntas a un grupo en concreto, en vez de a todos a la vez.

Entorno: Clase o patio.