Saltando se acentúa

¿Cómo se juega?

Saltando se acentúa: Este juego se realiza de forma individual. El objetivo del mismo consiste en repasar las normas de acentuación. Para su realización necesitaremos delimitar tres carriles en el suelo (ya sea con tiza, cuerdas o conos). El profesor/a dirá una palabra o la pondrá en la pantalla sin poner el acento en caso de que lo lleve. Los alumnos deben saltar al carril izquierdo si piensan que no se acentúa o al carril derecho si piensa que sí se acentúa. A continuación, el profesor/a puede preguntar a cualquier alumno porqué ha decidido situarse en el carril elegido de la línea y la regla ortográfica de acentuación que corresponde a la palabra en cuestión. Luego dará la solución.

¿Qué material se necesita?

• Línea en el suelo (en caso de no contar con delimitaciones, se puede ajustar a normas, como por ejemplo: salto derecha si tiene acento, salto izquierda si no tiene acento)
• Lista de palabras
• Proyector (opcional)

Criterio de evaluación

CE1, CE2, CE3, CE4, CE5 y CE7

Bloque de saberes básicos

Bloque 2: Estrategias comunicativas

Subbloque 2.3: Reflexión sobre la lengua

Generalizaciones sobre normas ortográficas y gramaticales básicas

Variantes

Tarea: Puede aplicar el mismo juego a distintos contenidos de la lengua: prefijos y sufijos, por ejemplo. En caso de querer dar lugar a más de dos respuestas podemos dibujar una cruz en el suelo, obteniendo 4 casillas, por ejemplo. También pueden colocarse obstáculos que dificulten el salto, añadiendo carga física a la actividad

Entorno: Clase, gimnasio