¿Cómo se juega?
Para este juego necesitaremos marcar la pirámide alimenticia en el suelo o utilizar cartulinas para elaborarla. El alumnado saldrá desde la pirámide y deberá recoger fichas de alimentos que previamente el profesor/a habrá situado distribuidos boca abajo por el espacio. Los jugadores deberán acudir a por dichas fichas mediante distintos desplazamientos, por ejemplo, para llegar a la zona «norte» se realizará un desplazamiento por parejas en el cual solo 2 piernas pueden tocar el suelo. Para llegar a las fichas de la zona «sur» se deberá ir en tríos con tan solo 3 piernas tocando el suelo. Para la zona «este» en grupos de 4 personas podrán apoyar 4 piernas. Y en la zona «oeste» se podrá llegar de forma individual apoyando tan solo una pierna. En cada viaje podrán coger una tarjeta y volver para situarla en la pirámide que estará en el suelo. Tras recoger todos los alimentos se comentará la pirámide y su composición, así como la importancia de la misma y si están de acuerdo con los alimentos situados.
¿Qué material se necesita?
- Pirámide: puede realizarse con cartulinas o cuerdas y colocarse en el suelo en el centro de la sala
- Fichas de alimentos: deben recortarse previamente y ser colocadas en el lugar correspondiente antes de comenzar la actividad
Criterio de evaluación (Competencias específicas)
CE4. Adoptar hábitos saludables de consumo, alimentación, ejercicio y descanso a partir del conocimiento científico del cuerpo, desde el punto de vista del bienestar físico, mental y emocional.
Bloque de saberes básicos
Bloque 1: Cultura científica
Subbloque 1.2: La vida en nuestro planeta
G4. El cuerpo humano
Objetivos específicos
Aprender hábitos para la salud física, alimentación y nutrición, descanso y actividad física como elementos para el cuidado y respeto por uno mismo y para el entorno
Variantes
Tarea: A partir de este juego, podemos derivar otra propuesta para continuar con este contenido, basada en el «plato de Harvard».
Entorno: Clase o patio
Observaciones
Es posible que algunos grupos acaben antes que otros o que se confundan con los alimentos. Se puede corregir una vez la pirámide esté finalizada.
Asignatura: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Agrupación: Parejas, Tríos, Grupos pequeños (hasta 8)
Lugar recomendado: Gimnasio
Inclusión: Sí
| Motriz | Psicológico | Social | Cognitivo |
|---|---|---|---|
| Habilidades Motrices: Sí | Disfrute: Sí | Relaciones_sociales: Sí | Memoria: Sí |
| Resistencia cardiovascular: No | Compromiso: Sí | Cooperación: Sí | Toma de decisiones: Sí |
| Resistencia muscular: Sí | Confianza: Sí | Etica-valores: Sí | Matemáticas: No |
| Coordinación: Sí | Motivación: Sí | Sociedad/cultura: Sí | Lectura y escritura: Sí |
| Equilibrio: Sí | Conexión con el medio: No | Táctica deportiva: No | |
| Flexibilidad: No | Auto-percepción: No | Estrategia: Sí | |
| Manipulación de objetos: No | Auto-regulación física: Sí | Conciencia perceptiva: Sí | |
| Tiempo de reacción: No | Auto-regulación emocional: No | ||
| Agilidad: Sí | |||
| Fuerza: Sí | |||
| Velocidad: Sí |
