¿Cómo se juega?
Por equipos de 4 personas repartimos frisbis a cada equipo. Cada frisbi tiene la imagen de un residuo pegada. La actividad consiste en depositar todos los residuos en sus respectivos contenedores (representados por aros) mediante el lanzamiento del frisbi. Si un frisbi se queda a mitad de camino o entra en el contenedor equivocado, el alumnado tiene la opción de volver a lanzar ese mismo frisbi desde la posición en la que se haya quedado.
Al finalizar, se puede poner una puesta en común para sugerir cambios de residuos que puedan estar colocados de manera errónea o resolver dudas, así como para promover el reciclaje
¿Qué material se necesita?
- Frisbis
- Aros
- Imágenes de residuos (deben pegarse previamente a realizar la actividad en los frisbis)
Criterio de evaluación
CE5.2 Analizar críticamente el impacto que supone la acción humana en el medio tanto a nivel local como global.
Bloque de saberes básicos
Bloque 1: Cultura científica
Subbloque 1.2: La vida en nuestro planeta
G3: Desarrollo sostenible
Asignatura: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Agrupación: Parejas, Tríos, Grupos pequeños (hasta 8)
Lugar recomendado: Aula, Patio, Gimnasio
Inclusión: Sí
| Motriz | Psicológico | Social | Cognitivo |
|---|---|---|---|
| Habilidades Motrices: Sí | Disfrute: Sí | Relaciones_sociales: Sí | Memoria: Sí |
| Resistencia cardiovascular: No | Compromiso: Sí | Cooperación: Sí | Toma de decisiones: Sí |
| Resistencia muscular: No | Confianza: No | Etica-valores: Sí | Matemáticas: No |
| Coordinación: Sí | Motivación: Sí | Sociedad/cultura: Sí | Lectura y escritura: No |
| Equilibrio: No | Conexión con el medio: Sí | Táctica deportiva: No | |
| Flexibilidad: No | Auto-percepción: Sí | Estrategia: Sí | |
| Manipulación de objetos: Sí | Auto-regulación física: No | Conciencia perceptiva: Sí | |
| Tiempo de reacción: No | Auto-regulación emocional: No | ||
| Agilidad: Sí | |||
| Fuerza: No | |||
| Velocidad: Sí |
